26 Okt. TGA-Planung in der Schul- und Kitasanierung: Lüftung, Heizung und Bauen im laufenden Betrieb
Bei der Sanierung von Schulen und Kitas entscheidet die Technische Gebäudeausrüstung über Luftqualität, Energiekosten und darüber, ob der Unterricht während der Bauzeit weiterlaufen kann. Die Berliner Schulbauoffensive gibt klare Ziele vor, zum Beispiel höchstens 1.000 ppm CO2 im Mittel einer Unterrichtsstunde. Mit dem Gebäudemodernisierungsgesetz kommen ab 2029 und 2030 zusätzliche Pflichten für öffentliche Nichtwohngebäude hinzu. Wer früh gewerkeübergreifend plant, spart Zeit, Geld und Nerven.
Warum ist die TGA bei Schulsanierungen so entscheidend?
In Schulen und Kitas treffen hohe Belegungsdichten, wechselnde Nutzungszeiten und strenge Anforderungen an Hygiene und Sicherheit aufeinander. Ein Klassenraum mit 25 bis 30 Kindern erreicht ohne ausreichenden Luftwechsel innerhalb kurzer Zeit kritische CO2-Werte. Gleichzeitig sind Schulgebäude oft 40 bis 60 Jahre alt, mit veralteter Heizungsverteilung, Schadstoffen in Bauteilen und knappen Technikflächen.
Die TGA ist deshalb kein Nebengewerk. Heizung, Lüftung, Sanitär und Elektro müssen mit Architektur, Brandschutz und dem Bauablauf abgestimmt werden, und das meist während der laufende Schulbetrieb weitergeht.
Welcher CO2-Wert gilt im Klassenraum?
Das Umweltbundesamt bewertet CO2-Konzentrationen in Innenräumen in drei Stufen:
| CO2-Konzentration | Bewertung |
|---|---|
| unter 1.000 ppm | hygienisch unbedenklich |
| 1.000 bis 2.000 ppm | hygienisch auffällig |
| über 2.000 ppm | hygienisch inakzeptabel |
Der Leitfaden der Berliner Schulbauoffensive für die Sanierung von Schulen fordert, dass die mittlere CO2-Konzentration innerhalb einer Unterrichtsstunde 1.000 ppm nicht überschreitet. Als Zielwert für die Raumluftqualität wird Kategorie IDA 2 nach DIN EN 16798 genannt.
Fensterlüftung, mechanische Lüftung oder hybrid?
Der Berliner Sanierungsleitfaden setzt grundsätzlich auf natürliche Lüftung. Mechanische Lüftung ist für besondere Fälle vorgesehen, in denen der erforderliche Luftaustausch anders nicht erreicht wird. Wichtig: Werden Fenster oder Fassade saniert, ist ein Lüftungskonzept erforderlich, denn dichte neue Fenster verschlechtern ohne Konzept die Luftqualität.
In der Planung wägen wir diese Varianten ab:
- Freie Lüftung über Fenster: geringe Investition, aber abhängig vom Nutzerverhalten. Im Winter führt Stoßlüften zu Wärmeverlusten und Zugerscheinungen. CO2-Ampeln helfen bei der Umsetzung.
- Dezentrale Lüftungsgeräte mit Wärmerückgewinnung: ein Gerät pro Klassenraum, meist an der Fassade oder unter dem Fenster. Kaum Kanäle, keine neuen Brandschutzklappen, gut abschnittsweise nachrüstbar. Kritisch sind Geräuschpegel und Wartungsaufwand bei vielen Einzelgeräten.
- Zentrale Lüftungsanlage: effizient und leise im Raum, aber mit großem Platzbedarf für Kanäle und Technikzentrale sowie Brandschutzmaßnahmen an jeder Durchdringung. Eher sinnvoll bei Kernsanierung oder Erweiterungsbau.
- Hybride Lösung: mechanische Grundlüftung kombiniert mit Fensterlüftung. Oft der beste Kompromiss aus Luftqualität, Kosten und Nutzerakzeptanz.
Die richtige Wahl hängt vom Sanierungsumfang, den Deckenhöhen, dem Brandschutzkonzept und dem Budget ab. Wie wir solche Varianten bewerten, beschreiben wir auf unserer Seite zur Planung von Lüftungsanlagen.
Was fordert der Berliner Leitfaden für die Heizung?
Für die Heizung macht der Leitfaden der Schulbauoffensive konkrete Vorgaben, die in jede Planung gehören:
- Bei Sanierung des Wärmeverteilnetzes ist ein Zweirohrsystem vorzusehen.
- Der hydraulische Abgleich ist durchzuführen und zu dokumentieren.
- Nacht- und Wochenendabsenkung ist grundsätzlich einzuplanen.
- Pumpen müssen die Energieeffizienzklasse A erfüllen.
- Dachflächen sind auf die Nutzung von Solarenergie zu prüfen.
Schulen haben einen besonderen Vorteil: Sie werden zu festen Zeiten genutzt und stehen in den Ferien leer. Eine gute Regelung und Gebäudeautomation spart deshalb gerade hier viel Energie, vorausgesetzt, Regelung und Heizungsplanung werden von Anfang an aufeinander abgestimmt.
Was ändert das Gebäudemodernisierungsgesetz für Schulen und Kitas?
Schulen und Kitas sind Nichtwohngebäude. Mit dem Gebäudemodernisierungsgesetz (GModG) kommen deshalb neue Pflichten auf die Träger zu:
- ab 2028 · NeubauNeue öffentliche Nichtwohngebäude müssen den Nullemissionsstandard erfüllen, das gilt auch für Erweiterungsbauten als Neubau.
- bis Ende 2029 · GebäudeautomationNichtwohngebäude mit mehr als 70 kW Heiz- oder Klimaleistung müssen mit Gebäudeautomation nachgerüstet werden. Das betrifft die meisten Schulen und gehört in die Elektroplanung jeder größeren Sanierung.
- ab 2030 · Worst firstDie energetisch schlechtesten Nichtwohngebäude müssen verbessert werden, ab 2033 steigt der Anteil.
Wer heute eine Sanierung plant, sollte diese Anforderungen gleich mitdenken, statt in wenigen Jahren erneut nachzurüsten. Einen Überblick über alle Fristen gibt unser Beitrag zu den Pflichten aus dem Gebäudemodernisierungsgesetz.
Wie gelingt die Sanierung im laufenden Schulbetrieb?
Die meisten Schulen können während der Sanierung nicht ausgelagert werden. Der Berliner Leitfaden fordert, dass Sanierungen im laufenden Betrieb Gefährdungen für Schulkinder und alle Nutzer ausschließen. Für die TGA-Planung heißt das:
- Bauabschnitte planen: Technik so aufteilen, dass einzelne Gebäudeteile getrennt umgebaut werden können, ohne den Rest stillzulegen.
- Ferien nutzen: Laute und staubige Arbeiten, Heizungsumschlüsse und Arbeiten an der Trinkwasseranlage in die Sommerferien legen.
- Provisorien einplanen: Übergangsheizung, provisorische Stromversorgung oder temporäre Sanitärcontainer rechtzeitig vorsehen.
- Trinkwasserhygiene sichern: Nach Umbauten an der Trinkwasserinstallation Spülung und Beprobung vor Wiederinbetriebnahme einplanen.
- Schadstoffe früh klären: Asbest oder PCB in Deckenbereichen und Schächten verändern den Bauablauf erheblich.
- Eng abstimmen: mit Schulleitung, Bezirksamt, Kita-Träger und bei Bedarf dem Gesundheitsamt.
Platanus Schule, Berlin: Umbau einer Kita zur Schule
- Umbau und Erweiterung im Bestand
- 2023 bis 2025
- Leistungsphasen 2 bis 8
- TGA-Baukosten 810.000 Euro netto
Für die Platanus Bildungs gGmbH haben wir den Umbau einer Kindertagesstätte zu Schulräumen der Sekundarstufe II und die Erweiterung des Bestandsgebäudes geplant. Statt einer wasserführenden Heizung kommen elektrische Infrarotdeckenstrahlplatten zum Einsatz, die Klassenräume werden über eine zentrale Lüftungsanlage mit Wärmerückgewinnung nach DIN 1946-2 versorgt. Photovoltaikanlagen sollen eine weitestgehend autarke Energieversorgung ermöglichen. Zum Projekt
Grundschule am Friedensring, Wittenburg: Neubau, Umbau und Sanierung
- bis zu 500 Schülerinnen und Schüler
- ca. 4.900 m² Bestand, ca. 2.200 m² Neubau
- 2018 bis 2026
- Leistungsphasen 1 bis 9
Die Grundschule wurde von zwei auf vier Züge erweitert. Neu- und Altbau erhalten eine kontrollierte Be- und Entlüftung mit Wärmerückgewinnung, die Wärme kommt aus Fernwärme. Alle Wasserentnahmestellen sind berührungslos und vernetzt ausgeführt, damit die Trinkwasserqualität dauerhaft gesichert ist. Die Baukosten für Heizung, Lüftung und Sanitär liegen bei 1.260.000 Euro netto. Zum Projekt
Was ist bei Kitas anders?
Kitas haben meist kleinere Räume, dafür jüngere Kinder, Schlafräume, Küchen und hohe Hygieneanforderungen in Sanitärbereichen. Kinder halten sich viel auf dem Boden auf, deshalb spielen Fußbodentemperatur und Zugfreiheit eine größere Rolle als in Schulen. Dezentrale Lüftungsgeräte müssen in Schlafräumen besonders leise sein. Für Warmwasser an Waschtischen sind Verbrühschutz und Legionellenschutz gleichzeitig zu lösen, zum Beispiel mit thermostatischen Mischern an den Zapfstellen.
Fazit: Früh gewerkeübergreifend planen
Eine Schul- oder Kitasanierung ist dann erfolgreich, wenn Luftqualität, Energieeffizienz und Bauablauf von Anfang an zusammen geplant werden. TGA-Vision plant Heizung, Lüftung, Sanitär und Elektro für Kitas, Grund- und Oberschulen und koordiniert die Gewerke im Rahmen der gewerkeübergreifenden Gebäudeplanung. Einen Einblick geben unsere Referenzen für Kitas und Schulen.
Schul- oder Kitasanierung geplant?
Wir planen Lüftung, Heizung, Sanitär und Elektro, auch für Sanierungen im laufenden Betrieb.
Häufige Fragen zur TGA in Schulen und Kitas
Welcher CO2-Grenzwert gilt in Klassenräumen?
Das Umweltbundesamt bewertet Werte unter 1.000 ppm als hygienisch unbedenklich und über 2.000 ppm als inakzeptabel. Der Leitfaden der Berliner Schulbauoffensive fordert, dass die mittlere CO2-Konzentration innerhalb einer Unterrichtsstunde 1.000 ppm nicht überschreitet.
Braucht jede Schule eine Lüftungsanlage?
Nein. Der Berliner Sanierungsleitfaden setzt grundsätzlich auf natürliche Lüftung. Werden jedoch Fenster oder Fassade saniert, ist ein Lüftungskonzept nötig. Reicht die Fensterlüftung nicht aus, kommen dezentrale Geräte, zentrale Anlagen oder hybride Lösungen infrage.
Sind dezentrale Lüftungsgeräte für Klassenräume sinnvoll?
Dezentrale Geräte mit Wärmerückgewinnung lassen sich ohne großes Kanalnetz nachrüsten und eignen sich gut für die abschnittsweise Sanierung. Zu prüfen sind der Geräuschpegel im Unterricht und der Wartungsaufwand bei vielen Einzelgeräten.
Kann eine Schule im laufenden Betrieb saniert werden?
Ja, mit sorgfältiger Planung. Die Technik wird in Bauabschnitte aufgeteilt, laute Arbeiten und Umschlüsse werden in die Ferien gelegt und Provisorien rechtzeitig eingeplant. Gefährdungen für Kinder und Personal müssen dabei ausgeschlossen sein.
Welche Pflichten bringt das GModG für Schulgebäude?
Schulen mit mehr als 70 kW Heiz- oder Klimaleistung müssen bis Ende 2029 mit Gebäudeautomation nachgerüstet werden. Ab 2030 müssen die energetisch schlechtesten Nichtwohngebäude verbessert werden. Neue öffentliche Gebäude müssen ab 2028 den Nullemissionsstandard erfüllen.